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Forschungsforum

AusgabeArtikel
25.1Motivation and Multiple Languages in Learners of German
Alexander Sullivan, University of Waterloo
25.1Investigating Language Learner Beliefs Using the
Lego Serious Play Method

Erica Swyers, Technische Universität Kaiserslautern
24.1Some fundamentals for teaching and learning German
John L. Plews, Saint Mary’s University
23.1Geschichte im DaF-Unterricht des 21. Jahrhunderts
Stephan Jaeger, University of Manitoba
22.1How (not) to neglect the first language: Considering identities in a multilingual classroom
Grit Liebscher, University of Waterloo
22.1Action-oriented language teaching – „Ja genau!“
Meike Wernicke, University of British Columbia
21.1The use and maintenance of German in Manitoba
Kristin Lovrien-Meuwese, Elisabeth Gsell-Dentsoras
21.1“Can anyone suggest a good German grammar?”: An analysis of a popular North American German grammar
John L. Plews, St. Mary’s University
20.1Outcomes-Based Learning in an Interdisciplinary Humanities Model
Jill Scott
20.1Foreign language anxiety reconceptualized: Focusing on the individuality of language learners
Kyle Scholz
19.1Sollten Wörter in Lehrbuchtexten wiederholt werden?
Ulf Schütze
19.1German-English Bilingual Programs in Canada: Transitioning to a Dual Immersion Model?
Roswita Dressler
18.1Digital Realities: Der interaktive Dokumentarfilm „13. Stock“ in DaF-Kursen der Mittelstufe und Oberstufe
There is not one „culture“ – there are many: Interkulturelle und intrakulturelle Dimensionen des Sprachunterrichts

Sylvia Heike Rieger, McGill University
18.1Co-Occurring Attributive Adjectives in German: Presenting a Special Case of Alternations of Strong and Weak Inflections
Christa Beaudoin-Lietz, John L. Plews
17.2Language Choice in Small Group Activities
Teyana Reichert
17.2Integrating Technology in the German Class: What Kind of Preparation Do Graduate Student Instructors Need and Receive?
Claudia Kost
17.1How to Include All Learners in the Process of Second Language/Foreign Language. Teaching and Learning: Some Suggestions from Conducting Classroom Research
Claudia A. Becker
17.1DaF-Unterricht mit über 80 Lernern. Studie und Ergebnisse, 2000-2007
Rüdiger Mueller
16.2Kulturelle Kompetenz und erfolgreiche Kommunikation: Zur Signifikanz von Kulturkenntnissen aus der Sicht von Kommunikationsmodellen
Michael Maerlein
16.2Challenges and Opportunities for Methodologically Principled L2 Pronunciation Training in German Textbooks and Class
Mareike Müller
16.1Die Konstruktion nationaler Identität in den deutschen Medien zur WM 2006: Anregungen zu einer linguistischen Zeitungstextanalyse im DaF-Unterricht
Steffi Retzlaff
16.1‘Die DDR und die „Bürger deutscher Herkunft“ in Kanada: die Rolle der Gesellschaft Neue Heimat (1980-1990)
Manuel Meune

Unterrichtsforum

AusgabeArtikel
25.1A Student Exchange with a 21st Century Urban Twist
Ulrike Kugler, Nicola Townend
25.1Gender and Media: Course, Website, and Research Report
Katrina Sark, University of Victoria
25.1Selbstreguliertes DaF-Lernen. Ein Workshop-basierter Selbstlernkurs mitLernberatung für internationale Deutschlernende
Dominik Herzner, Universität Regensburg
24.1Ein dreifacher Zugang zum Nationalsozialismus. Filme im landeskundlichen DaF-Unterricht
Dominik Herzner, Universität Regensburg
23.1Kannst du Deutsch sprechen? Kommunikationsorientierter DaF-Unterricht
Klaudia Linowska, Jördis Weilandt
Unterrichtsmaterialien herunterladen
22.1Diktat einmal anders: Die Dictogloss-Methode als Form des Kollaborativen Dialogs
Sascha Stollhans, University of Nottingham
19.1E-Mail und Chat: Ablenkung, Nutzen?
Dr. Ulf Schuetze, University of Victoria, Victoria, BC
19.1Familienforschung und Lokalgeschichte: Oral History im kanadischen Deutschunterricht
Alexander Freund, University of Winnipeg
19.1The Hybrid Classroom: Utilizing a Learning Management System in a First-Year German Class
Monika Fischer, University of Missouri, Columbia, MO
16.2Filmsprache muss keine Fremdsprache sein!
Krisztian Fonyódi
16.2Kontextualisiertes Lesen im Anfängerunterricht DaF: Das Beispiel eines multi-medialen Ansatzes
Claudia R. Kost, University of Alberta
Breaking the Ice Every Day Quick and Easy Warm-Up Activities in the World Language Classroom
Susanne S. Sutton
Darstellendes Spiel im Fremdsprachenunterricht
Marianne Eiselt
Das DaF-Blogprojekt „Rosen für Herrn Zegna”
Krisztián Fonyódi (Artikel nicht vorhanden)
Didaktikseminar und Praktikum Deutsch als Fremdsprache – Mai 2008
Hildegard Grüter
Ein Videoclip auf Youtube zum Einüben des Perfekts
Karen Roy
Einführung in das Fach Deutsch als Fremdsprache
Es gibt doch Licht am Ende des Tunnels für den Deutschunterricht an den Highschools von Kanada
Ronald Rhodes
GECO (German Courseware Online) als Open Source-Lernplattform
Christian Thomas
Kooperative Sprachspiele im Zeitalter von Wikipedia und Reality TV
Caroline L Rieger
Neuigkeiten vom Multiplikatorennetzwerk Kanada
Ruth Renters
Podcasting im Unterricht
Ulrike Kugler
Sprachwochenende plus Deutschlernen in deutschgeführter Lodge
Marianne Eiselt, Kathrin Redlich
Supporting Task-Based Learning through Cultural Web Activities in the First Year German Curriculum
Claudia R. Kost, Crystal L. Sawatzky
Web 2.0 im Sprachunterricht – Angebot, Anwendungsbeispiele, Didaktik
Christian Thomas

Diskussionsforum

AusgabeArtikel
19.1German: Product recall?
Anthony Bushell, Bangor University, Wales